EVOLUCION DE LA EDUCACION SUPERIOR

BIBLIOGRAFIA Castañeda Villamarín, Lina María, 2021 . Línea del tiempo sobre la educación universitaria en Colombia . Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=2BIKslwuHH4&t=72s   Cuerdo, Grau y Ballestar (2019), Are the tide changes? Elitism in Spanish universities, Economic Policy International Conference, Barcelona. Jiménez, Elsi. (2007). La historia de la universidad en América Latina.  Revista de la educación superior ,  36 (141), 169-178. Recuperado en 23 de julio de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602007000100008&lng=es&tlng=es . Jiménez, Elsi. (2007). La historia de la universidad en América Latina.  Revista de la educación superior ,  36 (141), 169-178. Recuperado en 23 de julio de 2022, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602007000100008&lng=es&tlng=es . Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (20...

Desde sus inicios, las universidades iberoamericanas han ido creciendo de manera callada pero inexorable hasta que, tras estos ocho siglos, el número de universidades ha alcanzado hoy en día la cifra de 3.724. LA ÉPOCA PREHISPÁNICA Los mayas conocían la bóveda celeste, crearon un calendario más exacto que el gregoriano, poseían un sistema numérico que incluía el cero y una escritura parcialmente fonética. Cuzco se equiparaba a las grandes ciudades europeas del siglo XVI, no menos sutiles eran las creencias, la música y las costumbres guaraníes. La búsqueda de la tierra sin mal de los mbyá de Brasil, los ritos de nguillatún (rogativa anual en que toda la comunidad hace el balance del año transcurrido) o el mito de la creación del diálogo entre Chachao y Gualicho que lleva a juntarse en comunidades, los relatos épicos y las leyendas, dan cuenta de pautas culturales marcadamente igualitarias, y un sentido de solidaridad, que daba a los grupos humanos una fuerte cohesión social. En el Impe...

  Evolución del educación superior en Colombia El origen de las universidades en Colombia, se centra en dos etapas diferentes, la primera de 1580 a 1861 caracterizado por el control total de la iglesia sobre la educación durante este periodo se fundó la universidad Santo Tomás el 13 de junio de 1580 funcionando como el primer claustro universitario dirigida por la comunidad de frailes dominicos. En el año 1623, es creada la Pontificia Universidad. orientada por la comunidad jesuita ambas universidades fueron inicialmente enfocadas a la formación de la élite colombiana y las personas pertenecientes a la iglesia en 1861 el dictador Tomás Cipriano de Mosquera cerró la puerta de estas universidades mediante la ley para la supresión de comunidades religiosas. Para 1867 José María Samper, realizar una reforma universidades la cual se crea la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia, ofreciendo una educación gratuita con el fin de hacerla más democrática. El funcionamiento d...

  La cuarta reforma: La diversidad Nuevas tipologías universitarias como parte de la diversidad ·         Las instituciones buscan diversificarse en nichos, misiones y tipologías diferenciadas, pero esta, flexibilidad entra en tensión con una regulación basada en la estandarización ·         La reforma de la diversidad implica la «conformación de una amplia tipología con diversidad de instituciones y funciones cada vez más diferenciadas y especializadas, y múltiples subsistemas y estándares. ·         Las tipologías pueden ser infinitas, y se crean tensiones entre esos mercados y las nuevas. formas de regulación por sectores. ·         La democratización de la sociedad y del mercado laboral, buscan la diferenciación de las instituciones y en sus estructuras pedagógicas. ·         Se atomizan las universidades: culturales, militares, técnicas, multimodales o multitipologías. Las ...

  Autonomía y regulación ·         La reforma de la regulación se soportó en la concepción de la educación superior como un bien público y la calidad como un resultado de los controles en el marco de sistemas de educación superior ·         La reforma alteró la autonomía de las instituciones, reduciendo su grado de libertad institucional ·         Es una derivación de la conformación de un sistema global de educación superior resultado de con impulsos hacia la convergencia y hacía la divergencia ·         El aumento de la regulación derivó en menor ingreso de nuevos proveedores y una mayor concentración institucional de la matrícula en unas pocas grandes instituciones en toda la región, tanto públicas como privadas ·         Donde la dinámica de la educación superior permitió el uso de mecanismos más mercantiles, tales como sociedades anónimas o apertura en bolsas, la concentrac...

  La tercera reforma: La regulación Se da a partir de los años 90 al 2000, en México y Argentina, con cambios en las Leyes de Educación, luego se generalizan en la mayoría de países de la región. ·         Se buscan estándares mínimos. ·         Se trata de llegar a estándares en evaluación y acreditación en calidad. ·         Se limita el ingreso de nuevas instituciones. Prohibición del ingreso a instituciones extranjeras. ·         Hay países que no hay regularización por parte del estado, principalmente en Centroamérica Uruguay y Bolivia, y en especial en aquellos países con tendencia de ideología socialista. ·         Existe regulación sistémica por parte del estado, para ello crea instituciones encargadas de la regulación en materia de educación superior. ·         Mide los procesos de las instituciones y la calidad de la educación, en materia de progra...

  La segunda reforma: la diferenciación institucional Con las mayores demandas de acceso, (70), se inició una reforma de la universidad signada por la diferenciación Institucional ·         Fue la respuesta gubernamental y del mercado al desafío del deterioro de la gobernabilidad y la calidad, el aumento de las demandas de ingreso, así como la mayor diferenciación del conocimiento y las tareas profesionales ·         Los sistemas de educación superior tienen una tendencia innata a diferenciarse incrementando su diversidad para cubrir las demandas de trabajo. La diferenciación de la lenta es un movimiento acorde a los requerimientos del mundo del trabajo que impone mayores complejidades de las tareas y asociado ala mayor densidad tecnológica. ·         Esta reforma permitió el pasaje desde algún tipo de monopolio (local o nacional) a sistemas de educación superior. ·         Se establecen relaciones ...

  La primera reforma: La universidad republicana Reforma del año 1826 por el decreto del libertador Simón Bolívar que estatiza las universidades de varios países como Ecuador, Colombia y de Venezuela que eran universidades religiosas. En los países del sur las principales reformas se van a dar en el siglo XX, donde se van a centrar en la autonomía y en el cogobierno, donde se da una descentralización y se busca la intervención de las instituciones públicas en lo cual harían parte también las universidades públicas, qué es la dimensión significativa que tiene forma de transferencia las instituciones con el paradigma de relación entre estado y sociedad que se convierte en un mecanismo de ascenso social de las clases medias en algunos países de  América Latina

  En América Latina, las universidades surgieron bajo los modelos de las Universidades españolas con características de la Universidad medieval en el siglo XVI, su papel era preservar la cultura de los colonizadores. La fundación de las universidades en Latinoamérica se realizaron inicialmente por Órdenes Religiosas Católicas. Así, es que en 1538, se funda por el Papa Pablo Ill, la primera universidad en Latinoamérica, la Universidad de Santo Domingo bajo el nombre de Universidad de Santo Tomás de Aquino. Posteriormente en 1551 se fundaron las universidades en Lima y en 1553 en México, por decretos del rey Carlos | de España y V del Sacro Imperio Romano Germánico. Siendo estas tres las primeras universidades en América latina. La mayoría de las universidades que comenzaron fueron seminarios como parte de las misiones para el nuevo mundo. Fue durante los siglos XVII y XIX cuando este tipo de centros adquirió una importancia significativa para la formación de las élites de los proces...

  UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Primera Institución educativa que recibió el Título de Universidad Fundada Hace mas de 800 años  América  1551 :Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima, entonces llamada Estudio General y Real Universidad de la Ciudad de los Reyes

  UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT” MAESTRÍA EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN .   Materia: PEDAGOGIA EVOLUTIVA   Evolución de la Educación Superior                                                    Estudiantes: Johan Camilo Granados Cárdenas Zulma Jinneth Muñoz Aponte   Lisseth Solanlly Portilla Niño Gabriel Anibal Sierra Arguello                                                              ...